讀書短

在微課制作中開展名著閱讀項(xiàng)目化學(xué)習(xí)探究 ——以指導(dǎo)學(xué)生開展《傅雷家書》微課制作為例 摘 要：基于統(tǒng)編教材名著閱讀的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)理念，以指導(dǎo)學(xué)生開展《博雷家書》微課制作為例進(jìn)行探究，借助網(wǎng)絡(luò)資源和技術(shù)，將名著閱讀與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)融合，擴(kuò)大名著閱讀的外延，創(chuàng)設(shè)更加開放、豐富、真實(shí)的情境，實(shí)現(xiàn)名著的深度學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目化學(xué)習(xí)；名著閱讀；微課制作； 《傅雷家書》隨著基礎(chǔ)教育信息化的不斷融合，根據(jù)初中生心理發(fā)展的特點(diǎn)和語文學(xué)習(xí)綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，借助網(wǎng)絡(luò)資源和技術(shù)，將名著閱讀與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)融合，指導(dǎo)學(xué)生制作微課，是…