張葦檸
近日，湖南永州一男子扮演班主任的視頻走紅。11月4日，湖南永州教育局工作人員回應(yīng)表示，男子是網(wǎng)紅，冒充教師拍視頻，已報警。（據(jù)中國青年報客戶端11月6日報道）
留著光頭，眉毛黑濃，穿皮衣戴項鏈，言語中的壓迫感十足……這位酷似電影中“黑幫”人物特點的“老師”，曾火爆網(wǎng)絡(luò)，被網(wǎng)友稱為“最兇班主任”，吸粉無數(shù)。
近日，這位“老師”被證實是由某網(wǎng)紅所扮演的。雖然目前該網(wǎng)紅所發(fā)布的視頻已被平臺下架，但其背后所暴露出的問題不容小覷。
冒充“老師”也能在網(wǎng)絡(luò)上爆火，原因值得深思。據(jù)悉，這名網(wǎng)紅主要通過高反差感的造型、語氣、話術(shù)等包裝，讓自己的形象與人們眼中教師的職業(yè)形象形成強烈對比，利用網(wǎng)友的獵奇心理博取眼球，增加傳播量。至于該網(wǎng)紅所宣稱傳播的“正能量”，似乎早已被淹沒在網(wǎng)友們“這老師真嚇人”的議論中。其制作視頻的初衷究竟是賺取流量還是傳播正能量，不言自明。
在這個人人皆可當(dāng)導(dǎo)演的時代，短視頻平臺為人們提供了一個記錄和分享自己工作、生活的平臺。誠然，有很多教師會拍攝高質(zhì)量的教學(xué)及校園日常與網(wǎng)友分享，但不乏冒牌貨混入其中，讓網(wǎng)友真假難辨。正是由于這種魚龍混雜的短視頻創(chuàng)作和低門檻的傳播環(huán)境，為個別“全靠演技”就能生存的網(wǎng)紅提供了可乘之機。
“最兇班主任”的出現(xiàn)雖是個例，但仍需引起重視。該網(wǎng)紅的這種行為不僅對教師形象產(chǎn)生了不良的影響，也可能引發(fā)其他網(wǎng)民效仿。今天有冒牌教師，明天就有可能是冒牌醫(yī)生、冒牌警察……
這場“鬧劇”無疑為短視頻平臺敲響了警鐘。作為短視頻進入網(wǎng)絡(luò)傳播的最后一道關(guān)口，短視頻平臺須要擔(dān)起主體責(zé)任，嚴把內(nèi)容審核關(guān)。更重要的是，要對于創(chuàng)作者身份嚴格核實，準入審核嚴格一分，也許就能讓內(nèi)容安全多添一分保障。
真正飽含正能量的優(yōu)質(zhì)短視頻作品，絕不會靠嘩眾取寵的“演技”去賺取流量，真實可靠的創(chuàng)作者和值得信賴的聲音，才是將“正能量”傳抵人心的基礎(chǔ)。
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