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張葦檸

近日,湖南永州一男子扮演班主任的視頻走紅。11月4日,湖南永州教育局工作人員回應(yīng)表示,男子是網(wǎng)紅,冒充教師拍視頻,已報(bào)警。(據(jù)中國(guó)青年報(bào)客戶端11月6日?qǐng)?bào)道)

留著光頭,眉毛黑濃,穿皮衣戴項(xiàng)鏈,言語(yǔ)中的壓迫感十足……這位酷似電影中“黑幫”人物特點(diǎn)的“老師”,曾火爆網(wǎng)絡(luò),被網(wǎng)友稱為“最兇班主任”,吸粉無(wú)數(shù)。

近日,這位“老師”被證實(shí)是由某網(wǎng)紅所扮演的。雖然目前該網(wǎng)紅所發(fā)布的視頻已被平臺(tái)下架,但其背后所暴露出的問(wèn)題不容小覷。

冒充“老師”也能在網(wǎng)絡(luò)上爆火,原因值得深思。據(jù)悉,這名網(wǎng)紅主要通過(guò)高反差感的造型、語(yǔ)氣、話術(shù)等包裝,讓自己的形象與人們眼中教師的職業(yè)形象形成強(qiáng)烈對(duì)比,利用網(wǎng)友的獵奇心理博取眼球,增加傳播量。至于該網(wǎng)紅所宣稱傳播的“正能量”,似乎早已被淹沒(méi)在網(wǎng)友們“這老師真嚇人”的議論中。其制作視頻的初衷究竟是賺取流量還是傳播正能量,不言自明。

在這個(gè)人人皆可當(dāng)導(dǎo)演的時(shí)代,短視頻平臺(tái)為人們提供了一個(gè)記錄和分享自己工作、生活的平臺(tái)。誠(chéng)然,有很多教師會(huì)拍攝高質(zhì)量的教學(xué)及校園日常與網(wǎng)友分享,但不乏冒牌貨混入其中,讓網(wǎng)友真假難辨。正是由于這種魚(yú)龍混雜的短視頻創(chuàng)作和低門(mén)檻的傳播環(huán)境,為個(gè)別“全靠演技”就能生存的網(wǎng)紅提供了可乘之機(jī)。

“最兇班主任”的出現(xiàn)雖是個(gè)例,但仍需引起重視。該網(wǎng)紅的這種行為不僅對(duì)教師形象產(chǎn)生了不良的影響,也可能引發(fā)其他網(wǎng)民效仿。今天有冒牌教師,明天就有可能是冒牌醫(yī)生、冒牌警察……

這場(chǎng)“鬧劇”無(wú)疑為短視頻平臺(tái)敲響了警鐘。作為短視頻進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)傳播的最后一道關(guān)口,短視頻平臺(tái)須要擔(dān)起主體責(zé)任,嚴(yán)把內(nèi)容審核關(guān)。更重要的是,要對(duì)于創(chuàng)作者身份嚴(yán)格核實(shí),準(zhǔn)入審核嚴(yán)格一分,也許就能讓內(nèi)容安全多添一分保障。

真正飽含正能量的優(yōu)質(zhì)短視頻作品,絕不會(huì)靠嘩眾取寵的“演技”去賺取流量,真實(shí)可靠的創(chuàng)作者和值得信賴的聲音,才是將“正能量”傳抵人心的基礎(chǔ)。

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