5月21日，是二十四節(jié)氣中的“小滿(mǎn)”。作為入夏的第二個(gè)節(jié)氣，小滿(mǎn)的到來(lái)意味著南方多降水，北方麥類(lèi)等作物籽粒開(kāi)始飽滿(mǎn)。這本是一場(chǎng)識(shí)氣候知作物的節(jié)氣更替，卻被奧迪賦予了人生哲理。而奧迪汽車(chē)借此發(fā)布的新車(chē)廣告，將《人生小滿(mǎn)》的時(shí)令意義與人生態(tài)度相結(jié)合，娓娓道出“不自滿(mǎn)，知不足”的人生態(tài)度。加上巨星劉德華的傾情演繹，讓這條廣告短時(shí)間內(nèi)播放量過(guò)千萬(wàn)。
5月21日晚間，ID為“北大滿(mǎn)哥”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“滿(mǎn)哥”）的抖音用戶(hù)發(fā)布視頻表示，在奧迪發(fā)布《人生小滿(mǎn)》視頻后，很多網(wǎng)友跑到留言區(qū)指責(zé)滿(mǎn)哥盜用抄襲。不滿(mǎn)被冤的滿(mǎn)哥無(wú)奈之下，通過(guò)逐句對(duì)比展示出，奧迪本次的節(jié)氣營(yíng)銷(xiāo)文案與其抖音文案幾乎一模一樣。不同的是，滿(mǎn)哥的原創(chuàng)詩(shī)句和文案分別發(fā)布于2018年中秋、2020年5月和2021年。
并坦言：“我相信德高望重的劉先生肯定不會(huì)來(lái)我的短視頻，一個(gè)字一個(gè)字扒我的文案，然后去發(fā)一個(gè)商業(yè)廣告。所以最好誰(shuí)去扒的，誰(shuí)出來(lái)幫我做一個(gè)解釋。”對(duì)于文案相似率如此之高，滿(mǎn)哥表示一定不是出自劉德華之手，將矛盾直指奧迪和其相關(guān)團(tuán)隊(duì)。
一時(shí)間，奧迪、劉德華、北大滿(mǎn)哥，成為網(wǎng)友關(guān)注的熱點(diǎn)，至此，事情經(jīng)過(guò)協(xié)商已經(jīng)塵埃落定，但事情過(guò)后，也不得不令人反思其背后的隱藏的教育隱憂(yōu)。
第一，知識(shí)要活學(xué)活用，融會(huì)貫通。
小滿(mǎn)作為中國(guó)二十四節(jié)氣之一，是每個(gè)人都所熟知的常識(shí)，但為什么這么漫長(zhǎng)的時(shí)間里，為何只有北大滿(mǎn)哥，將其做了深刻而有趣的解讀？大部分節(jié)氣有小暑就有大暑，有小寒就有大韓，而唯獨(dú)小滿(mǎn)沒(méi)有大滿(mǎn)，在思考這一問(wèn)題時(shí)，而呈現(xiàn)出的古人的智慧和中華文化謙遜的態(tài)度，不得不說(shuō)，北大滿(mǎn)哥將小滿(mǎn)這條知識(shí)的解讀著實(shí)有料。翻看作者的其他視頻，皆是如此，不得不讓人思考，在知識(shí)日益泛濫的當(dāng)下，如何對(duì)知識(shí)進(jìn)行活學(xué)活用，讓孩子做大融匯貫通，確實(shí)是教育應(yīng)當(dāng)思考的重要命題之一。
第二、要有基本的法律意識(shí)。
因?yàn)樵谝婪ㄖ螄?guó)的大環(huán)境下，法律意識(shí)是不可或缺的。肆意抄襲是侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為，在法律意識(shí)日益重要的當(dāng)下，從小培養(yǎng)孩子的法律意識(shí)成為進(jìn)入社會(huì)的一項(xiàng)基本素質(zhì)。生活離不開(kāi)法律，并且現(xiàn)在的新修訂刑法角度上看，為警戒和保護(hù)未成年人預(yù)防犯罪在年齡上又重新做了修訂。對(duì)12周歲犯法的人，需要承擔(dān)刑事責(zé)任的情況是這樣的：已滿(mǎn)十二周歲不滿(mǎn)十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)追訴的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。所以說(shuō)，我們家長(zhǎng)自己在頭腦中要有法律意識(shí)這根“弦”。
第三、身教勝于言教，要關(guān)注重視家庭教育。
因?yàn)橐粋€(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭環(huán)境。父母是孩子的第一任啟蒙老師是千真萬(wàn)確的。還記河南那個(gè)叫楊鎖一個(gè)小伙子嗎?是活生生的懶死在家里。雖說(shuō)這是個(gè)案，但給人的驚醒確實(shí)是深遠(yuǎn)的。小時(shí)偷針，大了偷金的故事還在時(shí)不時(shí)的重復(fù)。萬(wàn)幸的是許多80，90后的家長(zhǎng)開(kāi)始覺(jué)醒。一方面是由于自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，一方面是大的趨勢(shì)。家庭氛圍是一個(gè)人的縮影。在良好的家庭氛圍中長(zhǎng)大的孩子比同齡人更能善于交流和自由的表達(dá)自己真實(shí)的想法。心理學(xué)也認(rèn)為原生家庭的影響會(huì)給成人帶來(lái)無(wú)法估量的深刻影響。
就像現(xiàn)在被發(fā)現(xiàn)的這個(gè)科普小滿(mǎn)節(jié)氣的視頻文案那樣，原創(chuàng)作者能說(shuō)出理由，而搬運(yùn)頂多是挪動(dòng)而已。所以說(shuō)，現(xiàn)在為什么越來(lái)越重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)?這不僅僅尊重作者的智力勞動(dòng)付出，更需要家長(zhǎng)們從小要培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)；更需要培養(yǎng)孩子從生活中創(chuàng)新，從小養(yǎng)成創(chuàng)新意識(shí)，把我國(guó)由創(chuàng)新大國(guó)變?yōu)閯?chuàng)新強(qiáng)國(guó)！而原創(chuàng)作者所說(shuō)的一段話(huà)則更透露出一種誠(chéng)實(shí)和大氣與修養(yǎng)。大意是:自己發(fā)的作品的許多知識(shí)，也是從書(shū)本上看到的，也是從別人那里學(xué)到的，畢竟誰(shuí)的知識(shí)，都不是從天上掉下來(lái)。言辭懇切且樸實(shí)無(wú)華。
由這個(gè)視頻文案，我忽然想到在初三課堂上所講的創(chuàng)新問(wèn)題。記得有個(gè)學(xué)生當(dāng)時(shí)就問(wèn)過(guò):“MADE IN CHINA”和“MADE BY CHINA”意思是一樣的嗎?
首先說(shuō)創(chuàng)造和制造是不一樣的。XX制造和XX創(chuàng)造光從字面理解就有著不同。我們也應(yīng)有清醒的認(rèn)知。如我國(guó)是制造大國(guó)，但不是創(chuàng)造強(qiáng)國(guó)和世界創(chuàng)造強(qiáng)國(guó)還有不少的距離。僅就漂亮國(guó)打壓華為芯片事件說(shuō)明我們還需當(dāng)自強(qiáng)。因?yàn)閯?chuàng)造不僅包含著智力成果，科研水平，產(chǎn)業(yè)鏈，高端的科研人才，強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，友善的科研創(chuàng)新氛圍，完善的法律法規(guī)支撐等一系列的綜合的生態(tài)鏈。所以說(shuō)，創(chuàng)造（新）不是一蹴而就的。為什么世界各地都能看到“MADE IN CHINA”而很少看到“MADE BY CHIAN”?
（作者：王海龍，畢業(yè)于首師大，中教二級(jí)初高中政治歷史老師，長(zhǎng)期關(guān)注家庭教育、原生家庭、親子關(guān)系、心理成長(zhǎng)）
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