我朋友圈有三千多人，平時(shí)發(fā)一條日常的內(nèi)容，一般會收到小幾十個(gè)的點(diǎn)贊，但評論相對就少一些。
但今天我發(fā)了一條朋友圈，卻立即獲得了30多個(gè)評論。
這條朋友圈的內(nèi)容到底是什么？又如何引發(fā)了大家的參與熱情呢？
其實(shí)我只是發(fā)了一張圖片，上面有一些魚的圖案，并且附帶了一個(gè)問題：
一、到底有幾條魚？
怎么樣，你是不是剛才已經(jīng)停下來開始數(shù)了？
在你之前，我不光數(shù)了，還因?yàn)榈貌坏酱鸢浮敖箲]”了整整一天。
事情是這樣的，就在今天上午，我朋友圈的大牛老K老師發(fā)了上面那張圖，問題很簡單，就是數(shù)一數(shù)有幾條魚。
關(guān)鍵還有一句：脾氣越好的人，越容易找全！
我認(rèn)真地?cái)?shù)了之后，很自信地回復(fù)了15。
老K老師馬上回復(fù)我了，他說我的答案不對，但表達(dá)方式很“狡猾”：可以的，但還需要一點(diǎn)點(diǎn)突破。
我又看了三遍，實(shí)在沒看出來15以外的答案，于是回復(fù)他：哈哈，地毯式看了三遍了。
我以為他會告訴我答案，結(jié)果并沒有，交流到此為止。
二、 煎熬的六小時(shí)
接下來，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很容易專注做事的我，心態(tài)產(chǎn)生了一些神奇的變化。
雖然我沒有浪費(fèi)時(shí)間在這里停留，而是轉(zhuǎn)頭就去干了別的事情。但無論做什么，都會忍不住過一會就想一想答案為什么不對，到底是幾條魚？然后重新進(jìn)入朋友圈刷一下。
甚至因?yàn)槲业呐笥讶π畔⑻?，那條內(nèi)容早被淹沒了，我還特地用了2次“搜索”功能，去看看我是不是錯過了答案。
在這個(gè)過程中，我數(shù)了一遍又一遍，還是覺得是15條。
那第16條魚到底在哪里？
我心里納悶，有可能這是個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，也就是中文漢字也算是一個(gè)魚。
但我又想，那也不一定呀，是不是我真的沒有看對呢？
伴著這樣疑惑，幾個(gè)小時(shí)又過去了。
為了找答案，我甚至下載了這張圖片，上傳到百度識圖上，試圖找到同樣問題的答案，結(jié)果失敗了。
到了下午15點(diǎn)48分，我終于坐不住了，跑到朋友圈又問了一遍。
三、 原來這就是“真空”
這個(gè)時(shí)候，我突然想到，一月初我學(xué)了李南南老師的《怎樣升級你的說服力》，里面提到了一個(gè)“真空”的概念，恰好就對應(yīng)我當(dāng)前的這種狀態(tài)。
什么是真空？
在真空中人無法呼吸，會有一種窒息的感覺。
這里的“真空”則是指，當(dāng)我們遇到一個(gè)問題，非常焦慮地想要知道答案前，所處的那種焦躁不安的狀態(tài)。
舉個(gè)例子你馬上就能明白，高考結(jié)束到出成績之前，你心里明明知道自己做什么都無法改變結(jié)果，但在一錘定音前還是坐立難安，這就是處于真空狀態(tài)。
再比如，最近大家都在追《開端》，我也不例外。之前趁著周末休息的時(shí)候，一口氣追平了8集，之后只要播了，就要趕緊看完，然后期盼后面趕緊播。
微博上轉(zhuǎn)一圈，到處都和我一樣的人。
為什么得不到答案就能讓我心神不寧一整天？
為什么幾乎所有人追劇，都希望一口氣看完？
背后的原因都是一致的：我們的大腦，可以容忍錯誤、悲傷、厭惡這樣的負(fù)面信息，但絕對不能容忍自己的意識里存在真空。
這個(gè)簡單卻擊中了人性的底層邏輯，被廣泛運(yùn)用在所有想讓你“上癮”的環(huán)境里。
比如連續(xù)劇每集的結(jié)尾幾乎都是精彩的部分，綜藝中的廣告總是插在結(jié)果即將見分曉之時(shí)，單田芳的評書每次都以“且聽下回分解”收尾。
這些手段，背后的原理都是“制造真空”，讓你的大腦難以忍受，不得不一直追下去。
四、每個(gè)“真空”都只有唯一解
真空還分為邏輯真空和情感真空，這個(gè)“多少條魚的問題”，就是邏輯真空，你很好奇自己的答案對不對，為什么不對？
《泰坦尼克號》、《敦刻爾克》這類電影則體現(xiàn)了情感真空，你明明已經(jīng)知道了結(jié)局，還是會忍不住代入自己的情感，見證故事的發(fā)展和主人公的結(jié)局。
這么聽下來，“真空”好像和“好奇心”很像，但兩者完全不同。
滿足好奇心的方式有很多，你也會源源不斷對新的事物產(chǎn)生好奇心。
但是好奇心并不是不可替代的，比如你愛好吃，種草了幾家餐廳。其中有一家因?yàn)榉N種原因，沒機(jī)會去，你可能有點(diǎn)不高興，但隨后就被更多的新奇餐廳吸引了。
填補(bǔ)好奇心的途徑有很多，并不存在“唯一性”。
但真空則不一樣，誰引發(fā)的真空，就得由誰來填補(bǔ)。
李南南老師就舉了一個(gè)非常生動的案例：你偶爾會好奇這個(gè)世界上有沒有外星人，但也就是想想而已，最多去查查資料。
但如果你在路上看到一個(gè)UFO，結(jié)果還沒來得及拍照、琢磨，UFO又突然消失了。
這個(gè)時(shí)候，“UFO是否真實(shí)存在”就在你大腦里形成了一個(gè)真空，這個(gè)真空是無法用別的事情來替代的，除非UFO再次出現(xiàn)，不然其他任何新的有趣的事情發(fā)生，都無法填補(bǔ)這個(gè)真空。
所謂“解鈴還須系鈴人”，一個(gè)疑問制造的真空，必須由對應(yīng)的答案來解決。
結(jié)合這個(gè)理論來看，我因?yàn)椤暗降子卸嗌贄l魚”而反復(fù)打開刷新朋友圈的行為，就完全可以理解了。
“到底有多少條魚呢？”這個(gè)問題的答案，其他任何事情都無法替代。要想消除真空帶來的煎熬，就必須得到確切的答案才可以。
五、你也可以制造一場“真空”
雖然我把原理想明白了，但仍然逃脫不了“真空”的折磨。
到了晚上20點(diǎn)，我還是沒有得到答案，我就去私信了老K老師。
同時(shí)，我也想印證一下我對于“真空”的理解，于是把這張圖轉(zhuǎn)發(fā)到了朋友圈。
果不其然，馬上就有人回復(fù)了，短短十分鐘，就收到了30多個(gè)回答，還炸出了許多很久未見的“資深潛水員”。
緊接著，相互認(rèn)識但答案不同的朋友，還開始在評論區(qū)里討論起來了。
我相信這些朋友和白天的我一樣，在回答問題后，也一直在等著我的答案。
另一邊，在私信追問下，我也終于等來了我心心念念的答案。 原來答案真的是把漢字“魚”也算進(jìn)去，那其實(shí)15和16，都可以認(rèn)為是對的答案了。
答案的原圖在這里，你可以拿去，也在自己的朋友圈里制造一場“真空”。
你揭露答案的時(shí)間越久，回復(fù)你的人會越多，一旦知道答案，“真空”解除，大家的注意力馬上就從這里消散，轉(zhuǎn)而注意別的事情去了。
學(xué)習(xí)一個(gè)知識點(diǎn)的最好辦法，是立即去實(shí)踐它，相信你會理解的更深刻。
折騰了一天，總算是填補(bǔ)上了大腦中的這塊“真空”。
回顧了一下這段小經(jīng)歷，再次品味了這一天的心境轉(zhuǎn)變，覺得非常有意思。
同時(shí)也想明白了一個(gè)道理：為什么明明知道問題背后的原理，還是會受折磨？
因?yàn)楹驼婵找粯?，情緒引發(fā)的問題，理性只能做壁上觀，最后還是得靠情緒來解。
把這段有趣的小經(jīng)歷和過程中的思考記錄下來，也算踐行了一次我“學(xué)以致用”的小心愿，希望對大家也有啟發(fā)。
你生活中經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷哪些“真空”呢？寫在評論區(qū)，一起交流討論吧～
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